Matma na start
Zanim matematyka zrobi się trudna.
Zajęcia mają pomóc w zrozumieniu matematyki, przekonaniu, że nie jest trudna. Chcemy pokazać, że matematyka jest fajna, da radę się jej nauczyć, jest przydatna i co chwilę ją wykorzystujemy.
Dzięki temu zamiast lęku przed lekcjami pojawi się ciekawość, zaangażowanie i pewność siebie. Czego skutkiem ubocznym będzie brak problemu z obawą przekroczenia progu nauczania początkowego.
- Klasy 2–3
- Małe grupy 4–6 osób
- Raz w tygodniu
- 45 minut
Po co takie zajęcia?
Pierwsze lata nauki są kluczowe. Warto zadbać o dobre podstawy i przekonanie, że matematyka jest ciekawa i dam sobie radę.
To nie są korepetycje.
Nie będziemy odrabiać zadań domowych ani przygotowywać do kartkówki, to nie są korepetycje. Sprawimy, że dziecko będzie chciało samodzielnie rozwiązywać zadania, nie będzie się bało podejmować prób, bo nie chodzi tylko o dobry wynik. Chodzi również o to, co dziecko zrobi, kiedy nie zna odpowiedzi od razu. Chodzi o sposób jego rozumowania, pomysły na rozwiązanie problemu.
NajważniejszeBo nie chodzi tylko o dobry wynik.
Chodzi również o to, co dziecko zrobi, kiedy nie zna odpowiedzi od razu.
Co chcemy zbudować?
Program ma:
- pokazać dziecku sens matematyki w codziennym życiu
- zbudować pozytywne podejście do matematyki i nauki
- nauczyć czytania ze zrozumieniem
- rozwijać samodzielne myślenie
- nauczyć szukania rozwiązania zamiast czekania na podpowiedź
- budować pewność siebie
Matematyka w praktyce
Na zajęciach dziecko:
- liczy
- mierzy
- waży
- robi zakupy
- rozwiązuje zagadki
- ćwiczy tabliczkę mnożenia
- analizuje zadania z treścią
- szuka różnych sposobów rozwiązania
Matematyka pojawia się w sytuacjach, które dziecko zna z codziennego życia.
Czym się zajmiemy?
Liczby i strategie liczenia
Dodawanie, odejmowanie, dopełnianie do dziesiątek, szacowanie, różne sposoby dochodzenia do wyniku.
Mnożenie i dzielenie
Tabliczka mnożenia przez gry, zabawy i rozumienie zależności.
Matematyka w codziennym życiu
Zakupy, pieniądze, czas, kalendarz, mierzenie, ważenie, planowanie.
Rozumienie zadań i informacji
Czytanie ze zrozumieniem, wybór danych, określanie czego szukamy, tworzenie własnych zadań.
Geometria, mierzenie i przestrzeń
Figury, długości, obwody, symetria, mierzenie i orientacja przestrzenna.
Myślę, kombinuję, rozwiązuję
Łamigłówki, logika, prawidłowości, różne drogi do rozwiązania.
Warto zadbać o dobre podstawy — zanim matematyka zrobi się trudna.
Zapytaj o wolne miejsceJak pracujemy?
- praktyczne zadania
- gry matematyczne
- praca na konkretach
- sytuacje z życia codziennego
- zadania logiczne
- praca samodzielna i grupowa
- poziom dopasowany do dzieci
- pozytywne podejście do błędu
- wsparcie wiary we własne możliwości
- rozwijanie koncentracji, pamięci i kreatywności
Jak wyglądają zajęcia?
Zajęcia dla dzieci z klas 2–3. Jeżeli liczba zapisów pozwoli, tworzymy osobne grupy dla uczniów klas 2 i 3.
- Małe grupy (4–6 osób)
- Raz w tygodniu przez 45 minut
- Rozgrzewka
- Główna misja
- Ćwiczenie / gra
- Krótkie podsumowanie
Po zajęciach uczeń
- nie boi się matematyki
- lepiej liczy
- czyta ze zrozumieniem
- jest ciekawy świata, zadaje pytania
- wie, że błędy to część nauki
- jest bardziej samodzielny
- ma większą pewność siebie
- lepiej zapamiętuje nową wiedzę
- potrafi współpracować
Bądźmy w kontakcie
W trakcie semestru:
otrzymasz 2 informacje zwrotne o rozwoju dziecka
raz w miesiącu możesz skorzystać z indywidualnej konsultacji do 15 minut
dodatkowy kontakt, jeśli zauważymy coś istotnego
Chcemy wiedzieć nie tylko, jak dziecko pracuje z nami, ale również czy zmienia się jego podejście do matematyki w domu i w szkole.
Zapytaj o wolne miejsce
Jeżeli chcesz zadbać o dobre matematyczne podstawy swojego dziecka i pomóc mu nabrać większej samodzielności oraz pewności siebie, zapytaj o wolne miejsce.
+48 667 800 125
Czerwieńsk / Zielona Góra